كثيرا ما نجد الأطفال الصغار لديهم صعوبة و مشكلة بتحديد خطهم في الكتابة ، و التحكم بشكل جيد في الكتابة ، فمنهم من يقوم بتشابك الحروف فنجدها كالطلاسم الغير مفهومة ، أو يكتبون الحل فلا نعرف إن كان صحيحا أم لا لعدم فهمنا لمحتوى كتابتهم .
كيف نستطيع دعم الطفل لتحسين كتابته
علينا بداية تفهم الموضوع و عدم تحميل الطفل فوق طاقته أو القيام بالضغط عليه ، فلكلا منا طاقته و قدراته ، و لكن علينا البدء معه بالتدريج و بأسلوب جيد مستخدمين أسلوب التحفيز و التشجيع ، و أن نخصص له وقتا ليمارس فيه الكتابة لتتعود أصابعه على الكتابة فتتمرن و تصبح أكثر قابلية للكتابة جيدا مع مرور الوقت ، و أن نخصص له أقلاما جيدة للكتابة ، فلربما كانت المشكلة بالأقلام فمنهم ما يكون حبره زائد و يشبك الحروف ببعضها البعض ، كذلك علينا التمهل بالبداية فلا يوجد عيبا بالكتابة ببطء مع المتابعة و الإستمرارية سيصبح أسرع و أفضل بمرور الوقت .
هل يمكننا الحكم على الطفل من خلال كتابته
لا يمكننا أن نطلق صفة على سيء الخط فكما ذكرنا المسألة مسألة قدرات ليس إلا ، و ليس لها شأن بالقدرات العقلية ، فهناك الكثير من الأذكياء و العباقرة و لكنهم يمتازون بالخط السيء ، لذا كل ما علينا هو أن نطمئن الطفل بأن ذلك ليس مشكلة و لكن بإمكانه فعل الأفضل ، و ننبهه لخطأه ليتلافاه فيما بعد ،و أن ندعمه نفسيا و جسميا دون أن نؤثر عليه بكلام جارح أو إيماءات ساخرة ، بل بدعمه و تشجيعه ليحسن من كتابته و يتخلص من الخلل لديه .
حل السؤال : اذكر المشاكل التي تواجهنا في الخط ثم اقترح اكبر عدد ممكن من الحلول
- الإجابة : تتعدد هذه المظاهر وتختلف من طفل لآخر، ولكن يمكن الإشارة إلى مجموعة منها كثيرة المشاهدة لدى الأطفال سيئي الخط، فمعظم كتاباتهم تحتوي على واحدة أو أكثر من الصفات التالية:
• اختلاف أحجام الحروف وعدم تناسبها.
• الكتابة المسننة (بسبب ارتعاش اليد).
• الكتابة المقطعة (معلم = مع لم).
• الكتابة المقلوبة أو المعكوسة.
• المتن غير المرتب (لا يكتب الكلمات متتالية ضمن سياق واحد فهو يتنقل في الورقة دون نظام).
• تغير الأحرف الناتج عن سوء التلفظ (ثواب = سواب).
• أخطاء الكتابة (نتيجة عدم القدرة على تذكر أشكال الحروف)
الأسباب المؤدية لخلل الكتابة وسوء الخط :
- نستطيع أن نجمل الأسباب المؤدية لظاهرة خلل الكتابة وسوء الخط بخمس مجموعات من الأسباب؛ وهي الأسباب الجسمية، والحركية، والنفسية والعاطفية، والثقافية